El autismo y las habilidades fragmentadas ¿Que son y cómo se manifiestan?

Las habilidades fragmentadas en el autismo

Las habilidades de Fragmentadas parecen impresionantes y son unas de las cosas que nos hacen parecer genios.

pero pueden no ser útiles en el mundo real si no son aplicadas a un contexto donde sean útiles y si al mismo tiempo no están complementadas con otras habilidades para resolver problemas en el mundo real.

Y todo esto muestra porque es importante enseñar a una persona con autismo a generalizar y a aplicar lo que aprende a un entorno diferente, sobre todo a usar sus habilidades para solucionar problemas en el mundo real.

en este artículo traducido del inglés escrito por Lisa Jo Rudy lo veremos

Haz clic aquí si deseas ver el articulo original en ingles

https://www.verywellhealth.com/splinter-skills-and-understanding-3990776

¿Qué son?

Son habilidades que están desconectadas de su contexto y / o propósito habitual.

Debido a que son solo una “parte”, o fracción, de un conjunto significativo de habilidades, las habilidades fragmentadas pueden no ser particularmente útiles en situaciones del mundo real.

Estas habilidades por ejemplo incluyen la capacidad de enumerar las estadísticas de fútbol sin entender cómo se juega el fútbol, ​​o la capacidad de memorizar un horario de autobuses sin entender cómo llegar a una estación de autobuses o comprar un boleto.

estas destrezas son comunes en las personas con autismo y pueden ser muy frustrantes para los padres y maestros que están ansiosos por ayudar a los niños a establecer conexiones y habilidades significativas.

¿Cómo se manifiestan las habilidades fragmentada en una persona con autismo?

En La película Rainman, Dustin Hoffman, retrató a un hombre con autismo que de repente se trasladó de una institución mental al mundo real. Su hermano, interpretado por Tom Cruise, quiere dar un paseo en avión.

El personaje de Dustin Hoffman se niega a volar con cualquier aerolínea que no sea Qantas porque ha memorizado todas las estadísticas de todos los accidentes de Aviones que han ocurrido.

Según su conocimiento, Qantas es la única aerolínea que nunca ha tenido un accidente. Por lo tanto, solo Qantas es una aerolínea segura para volar.

El personaje de Hoffman, si bien es claramente capaz de comprender e interpretar estadísticas, es incapaz de usar su conocimiento de una manera significativa o práctica.

Si bien tiene razón en que Qantas es una aerolínea segura, es obviamente imposible volar Qantas (una aerolínea australiana) dentro de los Estados Unidos continentales.

El personaje, sin embargo, es incapaz de captar esa realidad y adaptarse a ella. En otras palabras, tiene habilidades que, aunque son impresionantes en sí mismas, están “divididas” o separadas de su significado.

Algunas de las habilidades fragmentadas, que se ven en Rainman, son tan extraordinarias que están literalmente más allá de las habilidades de la gente común.

Estas también son llamadas “habilidades savant”. Pero la mayoría de estas habilidades no son tan impresionantes.

Un ejemplo es la capacidad de un niño con autismo para recitar todo el guion de un programa de televisión sin entender las palabras, o armar un rompecabezas complejo sin entender lo que representa la imagen.

¿Qué tan comunes son?

Las habilidades fragmentadas son bastante comunes entre los niños en general.

Pídale a un niño neurológico, por ejemplo, que explique el significado de la Promesa de lealtad, o que analice qué hace que un cuadrado sea un cuadrado.

Muchos niños pequeños pueden recitar un guion memorizado o identificar un objeto sin entender realmente lo que están diciendo o mirando.

Para la mayoría de los niños, las habilidades Fragmentadas son el comienzo de un proceso de aprendizaje que conduce a habilidades útiles.

Por ejemplo, una vez que un niño puede patear una pelota en un arco, puede interesarse en el fútbol e interesarse en aprender la amplia gama de habilidades necesarias para jugar bien al futbol.

La capacidad de recitar bien un guion generalmente lleva a una comprensión de los conceptos que el guion comunica.

Los niños con autismo, sin embargo, pueden quedarse atrapados al patear una pelota en un arco o recitar una serie de sonidos memorizados sin sentido.

Habilidades Fragmentadas en el autismo

Para los padres de niños con autismo, puede ser particularmente difícil separar las destrezas de la comprensión.

Esto se debe a que los niños con autismo pueden tener habilidades que parecen ser más significativas y de mayor alcance que ellos.

Por ejemplo, la hiperlexia (la capacidad de decodificar palabras) es común entre los niños con autismo; tales niños pueden leer palabras en voz alta, pero es posible que no comprendan su significado.

De manera similar, muchos niños con autismo son extraordinariamente buenos en la memorización de memoria, y pueden recitar párrafos enteros memorizados de libros o videos sin captar su significado.

Estos son algunos ejemplos:

-Un niño que puede recitar su alfabeto hacia atrás y hacia adelante a la edad de tres años, pero no puede entender para qué se usan las letras o cómo se hacen;

-Una chica que puede recitar el guión completo de Disney’s Beauty and the Beast, pero no puede responder ninguna pregunta sobre los personajes o la historia;

-Un hombre que puede decirle las estadísticas de todos los jugadores de béisbol de Grandes Ligas, pero no sabe nada sobre cómo se juega el juego y no tiene capacidad para seguir y entender un juego si lo observa.

Debido a que puede ser difícil identificar las habilidades Fragmentadas, es importante que los padres prueben el nivel de comprensión de los niños autistas.

Por ejemplo, la capacidad de leer un reloj no necesariamente indica una capacidad para comprender o administrar el tiempo.

La capacidad de replicar palabras escritas correctamente no indica necesariamente una disposición para escribir oraciones significativas.

¿Son útiles estas habilidades?

Con el tiempo, las habilidades Fragmentadas pueden convertirse en la base de intereses y habilidades del mundo real, pero no siempre es así.

Por ejemplo, mientras que algunos niños con habilidades fragmentadas en matemáticas pueden comenzar a conectar sus habilidades con conjuntos de problemas en el aula, muchos continúan simplemente recitando tablas o tablas memorizadas.

Y mientras que algunos jóvenes pueden usar vídeos memorizados como herramientas para comprender mejor las relaciones o los conceptos humanos, otros no pueden usar sus guiones memorizados para nada, excepto para calmarse.

La capacidad de expandir la comprensión no es necesariamente un reflejo de la inteligencia.más bien, se relaciona con la capacidad de un individuo para “generalizar” o aplicar información, palabras o ideas aprendidas en un entorno a un entorno diferente.

Si deseas conocer como algunos de nuestros temas de interés pueden llevarnos a desarrollar algunas habilidades te recomiendo ver este vídeo en nuestro canal en youtube.

 

Espero que te haya gustado la traducción y si es te invitamos a suscribirte a nuestro blog.

 

 

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